Школьникам

Модульное оригами. 3D фигурки из бумагиМартин Стефани

Модульное оригами. 3D фигурки из бумаги

165x240 112 страниц. 2016 год.
Клуб Семейного Досуга
Откройте для себя уникальную технику создания 3D-фигурок из бумаги - интересное развлечение для взрослых и детей! Секрет популярности - в доступности материалов и несложной технике. Все очень просто: сначала вы режете обычную бумагу на небольшие кусочки, складываете из них стандартные модули, а затем без труда соединяете их друг с другом, следуя приведенным в книге фотографиям и схемам. Здесь также приводятся шаблоны для вырезания дополнительных деталей, которые придадут фигурке индивидуальность. Приступайте к творчеству и соберите яркий ананас, милую панду, полосатого тигра, шаловливую обезьянку, яркую бабочку, веселую гусеницу, улыбчивого осьминога, пеструю корову, трогательного цыпленка и множество других забавных объемных фигурок. Основное отличие: Модульное оригами - это популярное и интересное развлечение для всей семьи! Модельное оригами отличается от классического оригами тем, что фигурка собирается не из одного листа бумаги, а из десятков, а то и сотен маленьких отдельных модулей. Этот вид развлечения прекрасно подходит для вечеринок, ведь гости не только увлекательно проведут время, но и смогут забрать с собой очаровательные подарки.

Другие материалы


Постановка Р из межзубного положения

Постановка Р из межзубного положения.
· Предварительно отрабатывается положение «язык на верхней губе» и направленная воздушная струя. · Широкий край языка на верхней губе. В этом положении ребёнку предлагают дуть на кончик носа гудящим звуком, похожим на «В-В-В». · В дополнение к предыдущей позиции логопед указательным пальцем «играет» на нижней губе ребёнка, в результате чего струя воздуха приобретает вибрирующий характер. Этот эффект необходимо как следует отработать. Детям постарше можно предложить самостоятельное «исполнение» пальцем на губе. · Затем постепенно сокращать длительность прикосновения пальца, то убирая его, то возвращаясь. Добиваться вибрационного звучания от малейшего прикосновения к нижней губе (что-то похожее на «в-в-р-р-э-э…» · Сохраняя ту же конфигурацию языка, во время выработанного вибрационного звучания легко передвинуть язык за верхние зубы. Важно не терять форму языка! Этот приём взят из арсенала Смирновой Ирины Анатольевны, логопеда из Санкт-Петер ...

Автоматизация звуков в домашних условиях ...

Консультация для родителей «Автоматизация звуков в домашних условиях»

Дмитриева Эдита Васильевна

Цель: познакомить родителей с принципами и приемами автоматизации поставленных звуков в домашних условиях.

Ход консультации

1. Вводная беседа.
Посещая регулярно занятия логопеда, звукопроизношение дошкольника может приобрести характер «кабинетной речи», когда в кабинете логопеда (или при просьбе повторить правильно) звуки получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо. Это свидетельствует о том, что процесс коррекции звукопроизношения находится на этапе «автоматизации». Скорость прохождения этого этапа зависит от частоты выполнения домашних заданий, направленных на автоматизацию поставленных звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы по 5-15 минут в день.
2. Общие положения.
Автоматизировать звук – ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. С физиологической то ...

Дидактические игры по развитию речи для детей раннего ...

Подборка дидактических игр по развитию речи для самых маленьких. Возраст 2-3 года.

Дидактические игры для детей раннего возраста


Ломакина Мария Георгиевна

1.Игры для развития реакции и слуха. Вслушиваясь в слова, играя с ними, ребенок формирует свой слух, улучшает дикцию, стараясь приблизить звучание своей речи к тому, что он слышит от окружающих.

1.1 КТО ЧТО УСЛЫШИТ?
Цель: Развивать слуховое внимание, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь.
Оборудование: Ширма, колокольчик, бубен, молоточек, «шумелка», барабан и т.п.
Ход: Воспитатель за ширмой по очереди издает звуки выше перечисленными предметами и предлагает детям отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть ясными и контрастными, чтобы ...



Карта сайта
nach oben