Свеча ароматизированная Wax Lyrical "Клюква в сахаре", время горения 25 часов
Wax Lyrical
Ароматическая свеча Wax Lyrical поднимет настроение ароматом зимней клюквы, припорошенной сахарной пудрой с бурбонной ванилью. Оптимальное время непрерывного горения свечи - 25 часов + - 3 часа. Свеча помещена в металлическую банку.
При губно-зубном сигматизме или если ш=ф
При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ.
Нам пригодится деревянный шпатель.
Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...
Рабочая тетрадь по коррекции дизорфографии у младших школьников. Учебно-методическое пособие. Часть 1
Школьный логопед
60x90/8 112 страниц. 2017 год.
Редкая птица
Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенных для работы с учащимися, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, рабочая тетрадь для выполнения различных заданий и тетрадь для проверочных работ. Данные пособия представляют собой систематизированный материал и составлены с учётом методических требований. Пособие "Рабочая тетрадь по коррекции дизорфографии у младших школьников" является составной частью учебно-методического комплекта и адресовано логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриата) и 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень магистратуры).
Речевые игры в режимных моментах
Речевые игры в режимных моментах
Клочкова Елена Викторовна
Консультация для педагогов
Цель: Расширить знания педагогов о значении речевых игр в режимных моментах в доу.
Задачи: Закрепить представление о речевой культуре педагогов, как основного инструмента культуры в целом.
Осветить содержание деятельности педагогов в режимных моментах.
Раскрыть значение культуры речи воспитателей на формирование речи детей дошкольного возраста.
I Теоретическая часть
Развитие речи дошкольников в режимных моментах
Однажды к древнегреческому философу и мудрецу Сократу привели человека, о котором он должен был высказать свое мнение. Но пришедший все время молчал. Сократ воскликнул: «Заговори, чтоб я тебя увидел!» Ведь очень часто первые впечатления о человеке складываются у нас под влиянием его голоса. Голос — это зеркало человека, могущественное средство воздействия. Тон голоса имеет важную роль в устной речи, особен ...