Дефектология

Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 4—5 лет с ТНРТатьяна Киселева

Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 4—5 лет с ТНР


Музыкальное развитие дошкольника
70x100/16 128 страниц. 2019 год.
Детство-Пресс
Методическое пособие содержит комплекс логоритмических занятий, перспективный план работы и диагностическую карту по обследованию навыков логопедической ритмики детей у 4-5 лет с ТНР. Комплекс занятий построен на сказочном сюжете в соответствии с изучаемыми лексическими темами. Планирование логоритмических занятий строится с учетом ФГОС ДО, а также на основе "Программы коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе для детей с ОНР" (автор Н.В.Нищева) и примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и структуры речевого дефекта. Логоритмические занятия в средней группе включают двигательные, речевые и дыхательные упражнения, пальчиковые и подвижные игры, упражнения на развитие внимания и памяти, танцы под ритмодекламацию, простую артикуляционную гимнастику, песни и стихи, сопровождающиеся движениями, упражнения на релаксацию. Пособие адресовано музыкальным руководителям, учителям-логопедам, воспитателям и другим педагогам, работающим с детьми среднего дошкольного возраста в массовых и коррекционных группах детского сада.

Другие материалы


Канал имени Москвы. УниверситетАноним

Канал имени Москвы. Университет


Новые легенды
60x90/16 352 страниц. 2017 год.
АСТ
"Канал имени Москвы" - это уникальный проект, созданный на стыке жанров постапокалиптического боевика, фэнтези, ужаса, магического реализма и приключенческого романа, он увлечет многих - от поклонников серий "Сталкер" и "Вселенная Метро 2033" до почитателей творчества Нила Геймана и Терри Пратчетта. Мир пожрал туман. Движение возможно только по воде. И путешествие по каналу заканчивается в мифической Москве, великий город по-прежнему жив, хоть и стал другим.  Мимо заброшенных небоскребов "Москва-Сити", страшной гостиницы "Украина" с "огненным окном" номера 317, по подземным рекам московского метро и измайловским пастбищам, где невероятные пастухи пасут свои зловещие стада, от Оракула Южного порта - к Великому Университету, единственной надежде нового мира.  И вроде бы все загадки канала имени Москвы наконец разрешены. Но… Что нас ждёт в этом городе? Там, во тьме, где кто-то делает эликсир, и звучит зов московских улиц, полных неведомых и жутких чудес? И что ты знаешь о самом себе? Кто твой враг? И почему он настолько близко, что порой ты можешь видеть его отражение в мутном зеркале?  Об авторе Автор книги - таинственный Аноним, имя которого скрыто грифом "Совершенно секретно" даже от сотрудников издательства.

Круглый стол «Заходите к логопеду на приятную беседу!»

Круглый стол «Заходите к логопеду на приятную беседу!»


Лазаренко Марина Федоровна

Материалы и оборудование:
- Игры для развития звукопроизношения, лексико-грамматических категорий, фонетико-фонематических способностей, связной речи;
- буклеты по кол-ву родителей;
- листочки и карандаши по кол-ву родителей.
Цель: осуществление взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей 5-6 лет.
Задачи:
- Мотивировать родителей заниматься развитием речи своих детей;
- Раскрыть необходимость занятий с детьми по развитию речевой деятельности;
- Установка на необходимость комплексной работы педагогов ДОУ и родителей для достижения успехов и поставленных целей в развитии речи детей 5-6 лет.
Подготовительная работа:
- Сделать подбор литературы по проблеме воспитания и развития дошкольников 5-6 лет;
- Подготовить игры и пособия по развитию речи детей 5-6 лет;
- Изготовить буклеты по кол-ву родителей.
Участники:



Карта сайта
nach oben