Дефектология

Коррекция нарушений письма. Слоговые таблицы и рисунки. Демонстрационный материалН. Г. Свободина

Коррекция нарушений письма. Слоговые таблицы и рисунки. Демонстрационный материал


Библиотека логопеда
290x210 96 страниц. 2018 год.
Сфера
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми, испытывающими трудности в письме и чтении, может использоваться логопедами, воспитателями, методистами ДОО на индивидуальных и групповых занятиях, а также родителями в домашних условиях.Представленная методика предупреждения и коррекции дисграфии и дислексии у детей 6-12 лет апробирована на практике в образовательных учреждениях и доказала свою эффективность.Материалы комплекта учитывают как возрастные, так и индивидуальные особенности ребенка, что позволяет выбрать наиболее желаемые виды деятельности.Наряду с логопедическими приемами коррекции используются методы из области психологии и нейропсихологии, предложен отличный от других методик порядок изучения звуков и букв с учетом их "интонированности".Иллюстративный материал представлен диагностическими картами, играми, проверочными диктантами, тестами, упражнениями, заданиями и тренажерами, выполненными в виде слоговых таблиц и рисунков.Рекомендуется логопедам и педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам, родителям для работы с детьми.

Другие материалы


Звук "Ч"

Постановка звука "Ч"
ЗВУК «Ч» При этом звуке зубы обнажены, между ними расстояние 2-5 мм. Кончик языка поднят вверх и вместе с передней частью спинки языка образуют смычку с верхними альвеолами (деснами). Струя воздуха толчкообразно направляется на кончик языка, при этом тыльной стороной ладони ощущается теплый, прерывистый поток воздуха. Губы в легкой «улыбке». Обязательно следите, чтобы ребенок сохранял постоянно расстояние между зубов, примерно, 2-5 мм и обнажал все зубы. Губы - в «улыбке»: даже нечеткое положение губ ведет к искажению звука, не полетности. Струя воздуха точно подается на кончик языка. Если ребенок правильно произносит звук «Ш», то в этом случае остается только постучать языком по альвеолам во время выдоха: ш-ш-т-ш-ч-ч. При «Ч» язык напряжен и зубы чуть сближены. Или же произносить звук «Т», но при этом кончик языка упирается не в верхние зубы, а в верхние альвеолы. Одновременно изображаем и подражаем «пароходу». Если ребенок через некоторое время правильно п ...

Василий Т.ркинА. Твардовский

Василий Т.ркин


148x210 164 страниц. 2011 год.
В глубоко правдивой, исполненной юмора, классически ясной по своей поэтической форме поэме «Василий Тёркин» (1941–1945) А. Т. Твардовский создал бессмертный образ советского бойца. Наделённое проникновенным лиризмом и «скрытостью более глубокого под более поверхностным, видимым на первый взгляд» произведение стало олицетворением патриотизма и духа нации.

Вышли пальчики гулять. От 5 лет

Вышли пальчики гулять. От 5 лет


Расскажи стихи руками
60x84/8 16 страниц. 2012 год.
Карапуз-Дидактика,Карапуз
Книги этой серии со стихами и схемами пальчиковых игр - хорошее подспорье для мам, логопедов и педагогов в развитии речи малышей.

Вышли пальчики гулять. От 5 летТатьяна Бардышева,Людмила Двинина

Вышли пальчики гулять. От 5 лет


Расскажи стихи руками
60x84/8 16 страниц. 2012 год.
Карапуз-Дидактика,Карапуз
Книги этой серии со стихами и схемами пальчиковых игр - хорошее подспорье для мам, логопедов и педагогов в развитии речи малышей.

Волшебные страницы книги

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию детей старшей группы на тему "Волшебные страницы книги"

C использованием современных образовательных технологий. (игровые технологии, личностно-ориентированная технология, технология сотрудничества). Юдина И.А. Цель: вызвать интерес к книге, народному творчеству Задачи: образовательные *обеспечить усвоение детьми содержания и значения пословиц * расширять и активизировать словарь развивающие *способствовать развитию умения логически мыслить *обеспечить развитие умения устанавливать причинно- следственные связи *обеспечить развитие умения пользоваться мнемотаблицами воспитательные *пробуждать интерес к книге, народному творчеству *пробуждать любознательность
Интеграция образовательных областей • социально - коммуникативное развитие • познавательное развитие • речевое развитие • художественно - эстетическое Педагогические технологии • технология музыкального воздействия ...



Карта сайта
nach oben